Особливості впливу індивідуально-психологічних характеристик на формування академічної доброчесності у здобувачів освіти
DOI:
https://doi.org/10.31499/2617-2100.17.2026.362062Ключові слова:
академічна доброчесність, мотивація, саморегуляція, моральні цінності, критичне мислення, стресостійкість, здобувачі освіти.Анотація
У статті досліджено вплив індивідуально-психологічних характеристик на формування академічної доброчесності у здобувачів освіти. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати вплив індивідуально-психологічних характеристик на формування академічної доброчесності у здобувачів освіти. Використано теоретичні методи аналізу, узагальнення та систематизації наукових джерел. Встановлено, що мотиваційна сфера, саморегуляція, морально-етичні якості, критичне мислення та стресостійкість відіграють провідну роль у формуванні доброчесної поведінки.
Посилання
Алєксєєва С. Методологія наукових досліджень та академічна доброчесність: виклики в умовах цифровізації. Витоки педагогічної майстерності. 2024. № 34. С. 5–8. DOI: https://doi.org/10.33989/2075-146x.2024.34.317624
Аннєнкова І. П., Дружкова І. С., Рудінська О. В. Психологічні чинники дотримання академічної доброчесності в контексті застосування штучного інтелекту у вищій медичній освіті. Наукові записки Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. Педагогіка і психологія. 2025. № 1 (5). С. 192–199. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-1297/2025-1-26
Волошина-Нарожна В. О. Психологічні фактори академічної доброчесності у навчальному середовищі. Академічна доброчесність, відкрита наука та штучний інтелект: як створити доброчесне освітнє середовище: збірник есе програми підвищення кваліфікації (18 вересня – 18 жовтня 2023 року). – Львів – Торунь: Liha-Pres, 2023. С. 103–105. DOI https://doi.org/10.36059/978-966-397-345-6-38
Гопта О., Корнієнко І. О. Стресостійкість як ресурс подолання емоційного вигорання у педагогічних працівників. Становлення особистості: персоногенетичний контекст: збірник тез доповідей ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Мукачево, 23–24 квітня). Мукачево, 2024. С. 79–81.
Гуляс І. Психосоціальні аспекти академічної доброчесності здобувачів вищої освіти. Психологія і суспільство. 2025. Т. 92, № 2. С. 78–88. DOI: https://doi.org/10.35774/pis2025.02.078
Міщиха Л. П., Кобилянська Н. М. Особливості академічної прокрастинації студентів в умовах воєнного стану. Психологічні студії. 2023. № 3. С. 95–101. DOI: https://doi.org/10.32782/psych.studies/2023.3.14
Павлюк Н. Академічна доброчесність як основа професійної етики майбутнього вчителя. Acta Paedagogica Volynienses. 2026. № 1. С. 177–185. DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2026.1.25
Панасюк О. Соціально-психологічні детермінанти порушень академічної доброчесності. Acta Paedagogica Volynienses. 2025. № 3. С. 108–114. DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2025.3.16
Чумаченко М. О. Академічна доброчесність як фактор формування професійної самосвідомості здобувачів вищої освіти гуманітарних та культурно-мистецьких галузей знань. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. 2020. № 2. С. 52–57. DOI: https://doi.org/10.32461/2226-3209.2.2020.220402
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Положення про авторські права Creative Commons
1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ з затримкою
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
