Психологічні чинники формування схильності до булінгу в підлітковому віці

Автор(и)

  • Олена Плющ Волинківська ЗОШ І-ІІІ ступенів Сосницької селищної ради Чернігівської області, Україна https://orcid.org/0009-0007-0251-5808
  • Інга Полілуєва Глухівський національний педагогічний університет ім. О. Довженка, Україна https://orcid.org/0000-0003-3673-5212

DOI:

https://doi.org/10.31499/2617-2100.16.2026.355906

Ключові слова:

психологічні чинники, агресивність, самооцінка, емпатія, підлітковий вік, булінг, булер, жертва, спостерігач.

Анотація

У статті розглядається дослідження основних психологічних чинників, які потенційно можуть зумовлювати формування схильності до булінгу в підлітковому віці, а саме: агресивність, незбалансований рівень самооцінки та низький рівень емпатії. Звернута увага на важливість ранньої діагностики проявів згаданих психологічних чинників з метою превенції булінгу в підліткових колективах, групах. Розглянуто особливості підліткового віку через призму схильності до булінгу. Описано запровадження авторського відкритого спостереження «День турботи про повітряну кульку», яке дозволяє зібрати інформацію про можливі прояви психологічних чинників, що формують схильність до булінгу.

Біографії авторів

Олена Плющ, Волинківська ЗОШ І-ІІІ ступенів Сосницької селищної ради Чернігівської області

вчителька вищої категорії, практична психологиня

Інга Полілуєва, Глухівський національний педагогічний університет ім. О. Довженка

кандидатка психологічних наук, старша викладачка кафедри педагогіки‚

психології‚ соціальної роботи та менеджменту

Посилання

Александров Ю. В. Психологія розвитку: навч. посіб. Харків: ФОП Панов А.М., 2015. 336 с.

Архетипова Т.М. Психологічні причини агресії підлітків в умовах війни. Психологія та соціальна робота, 2024. Вип. 1 (59). С. 22–23. https://doi.org/10.32782/2707-0409.2024.1.2

Булах І. С. Психологія особистісного зростання підлітків: реалії та перспективи: монографія. Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Вінниця: Нілан-ЛТД. 2016. 339 с.

Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18.12.2018 № 2657-VIII Відомості Верховної Ради, 2019. № 5, С. 33.

Інформаційно-ресурсний центр «Дитинство без насильства». URL: https://rescentre.org.ua/poperedzhennia-zhorstokoho-povodzhennia-z-ditmy/pidlitkovyi-vik (дата звернення: 17.12.2025).

Лушпай Л. І. Шкільний булінг як різновид суспільної агресії. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Сер.: Філологічна, 2013. Вип. 33. С. 85–88.

Онлайн-платформа «Всеосвіта» URL: https://vseosvita.ua/education/stop-bulinh-preventyvnyi-zakhid-den-turboty-pro-povitrianu-kulku-2345.html (дата звернення: 23.12.2025).

Плющ О. А. Психологічні чинники формування схильності до булінгу в підлітковому віці: магістерська робота. ГНПУ. Глухів, 2025. С. 122.

Програма СЕН «Зерна»: методичний посібник. The LEGO Foundation, Harvard University, The Ecological Approaches to Sosial Emotional Learning (EASEL) Laboratory. Запоріжжя: СТАТУС., 2025. 168 с.

Психологічні методики та тести. Методика діагностики рівня емпатичних здібностей Бойко. URL: https://www.eztests.xyz/tests/personality_empat_abilities/ (дата звернення: 17.12.25).

Психологічні методики та тести. Опитувальник рівня агресивності Басса-Даркі. URL: https://www.eztests.xyz/tests/personality_bdhi/ (дата звернення: 24.12.25).

Психологічні методики та тести. Шкала самооцінки Розенберга. URL: https://www.eztests.xyz/tests/rosenberg_rse/ (дата звернення: 27.12.25).

Рябко Ю. В. Профілактика шкільного булінгу засобами кінотренінгу. Актуальні проблеми практичної психології: збірник статей V Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції. Глухівський НПУ ім. О. Довженка, ред. кол.: Н. М. Ільїна, В. М. Поліщук, О. П. Сергеєнкова, В. М. Чернобровкін ; відп. ред. Н. М. Ільїна. Суми: Вінниченко М.Д. 2018. 188 с.

Тітова Т. Є., Красильна К. О. Особливості ціннісно-смислової саморегуляції підлітків. Психологія і особистість, 2017. № 1 (11). С. 155–163.

Тренінгові вправи для початківців і професіоналів. Книга 3: навчально-метододичний посібник / за наук. ред. Л. Ніколаєва. Київ: 7БЦ, 2025. С. 53–54 (Серія «Training BOOK») ISBN 978-617-549-475-2. 30.

UNICEF. URL: https://www.unicef.org/ukraine/en/reports/hbsc-study?utm_source=chatgpt.com (дата звернення: 24.12.2025).

USP Український соціологічний портал. URL: https://usp-ltd.org/32-vypadky-bulinhu-fiksuiut-shchomisiatsia-v-ukraini-tsohorich/ (дата звернення: 26.12.2025).

World Health Organization Adolescent Data Portal. URL: https://platform.who.int/data/maternal-newborn-child-adolescent-ageing/adolescent-data (дата звернення: 27.12.2025).

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-03-29

Як цитувати

Плющ, О. ., & Полілуєва, І. (2026). Психологічні чинники формування схильності до булінгу в підлітковому віці. Психологічний журнал, (16), 69–76. https://doi.org/10.31499/2617-2100.16.2026.355906

Номер

№ 16 (2026): Психологічний журнал

Розділ

Статті

Ліцензія

Положення про авторські права Creative Commons


1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ


Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).



Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ з затримкою


Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).