Мотиваційний потенціал професійної діяльності педагогів в умовах кризи
DOI:
https://doi.org/10.31499/2617-2100.16.2026.355901Ключові слова:
мотиви, потреби, мотиваційна компетентність, управління мотивацією, професійний розвиток, емоційний стрес, стресостійкість, криза, вигоряння.Анотація
У статті здійснено науково-теоретичний аналіз мотиваційного потенціалу професійної діяльності педагогів у контексті глибинних трансформацій сучасної системи загальної середньої освіти. Розкрито зміст і взаємозв’язок базових категорій мотиваційної сфери особистості — мотивації, мотивів, потреб і цілей — як внутрішніх регуляторів професійної активності педагога. Обґрунтовано значення мотиваційної компетентності як інтегративної професійної характеристики, що забезпечує стійкість педагога до професійних викликів, здатність до саморозвитку та ефективної реалізації педагогічної діяльності в умовах освітніх змін. Виявлено ключові суперечності, зумовлені реформуванням освітньої галузі України. Деталізовано структуру мотивації професійної діяльності та охарактеризовано напрями управління мотиваційними процесами в освіті. Визначено ефективні механізми формування стійкої мотивації до професійного розвитку педагогів.
Посилання
Ковалькова Т. О. Вивчення синдрому емоційного вигорання у педагогічних фахівців. Правничий вісник Університету «КРОК», 2016. № 24. С. 254–260.
Вербицька Л. Стресостійкість як складник успішного розвитку працівників сфери маркетингу. Психологічний журнал, 2025. Випуск 14, С. 17–23. https://doi.org/10.31499/2617-2100.14.2025.328724
Низовець А. Виснажує тема війни та дратують новини. Що таке емоційна втома і як її подолати. URL: https://life.liga.net/poyasnennya/article/iznuryaet-tema-voyny-i-razdrajayut-novosti-chto-takoe-emotsionalnaya-ustalost (дата звернення: 23.01.2026).
Павлюк М., Журавська Д., Клімишина Н. Психологічні чинники емоційного вигорання у професійній діяльності. Актуальні проблеми психології, 2018. Випуск XI, 18. С. 226–244.
Вербицька Л. Професійне здоров’я особистості в воєнний час: теоретико-прикладний аспект. Психологічний журнал, 2024. Випуск 12, С. 94–101. https://doi.org/10.31499/2617-2100.12.2024.306792
Burisch M., Schaufeli W. B., Maslach C., Marek T. In search of theory: Some ruminations on the nature and etiology of burnout. In Professional burnout: Recent developments in theory and research, 1993. Рp. 75–93. New York: Taylor & Francis.
Коновалова О. Психологічні особливості емоційного вигоряння педагогічних працівників. Психологічний журнал, 2025. Випуск 15, С. 40–46. https://doi.org/10.31499/2617-2100.15.2025.342105
Ovdiyenko I., Chausova T., Oleksandra B., Liudmyla V., Olena G. Impact of the COVID-19 pandemic on academic, social, emotional, and behavioral changes in university students. International Journal of Health Sciences, 2022. № 6 (2), Рp. 832–845. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6n2.8392
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Положення про авторські права Creative Commons
1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ з затримкою
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
