Особливості психологічної адаптації студентів-психологів до освітнього процесу в умовах воєнного стану

Автор(и)

  • Катерина Радзівіл Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Україна https://orcid.org/0000-0003-0906-154X
  • Світлана Кузікова Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Україна https://orcid.org/0000-0003-2574-9985

DOI:

https://doi.org/10.31499/2617-2100.11.2023.298406

Ключові слова:

психологічна адаптація, майбутні психологи, освітній процес в умовах воєнного стану, стрес, психологічний добробут, стресостійкість, життєві цінності

Анотація

У статті висвітлено результати емпіричного дослідження показників психологічної адаптації майбутніх психологів до освітнього процесу в умовах воєнного стану. У дослідженні було встановлено найбільш поширені інтелектуальниі, поведінкові, емоційні та фізіологічні симптоми стресу, рівень стресостійкості та соціальної адаптації, зміни у пріоритетах та життєвих цінностях, рівень психологічного добробуту майбутніх психологів як показників адаптації до освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Біографії авторів

Катерина Радзівіл, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

кандидатка психологічних наук, старша викладачка кафедри психології

Світлана Кузікова, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

докторка психологічних наук, професорка, завідувачка кафедри психології

Посилання

Блажівський М. І. Поняття адаптації у сучасній науковій літературі. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія психологічна, 2014. (1), С. 234–242.

Кулик С. М. Психологічні особливості управління професійною адаптацією вчителів: дис....канд. психол. наук: 19.00.05.Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. К., 2004. 140 с.

Мазоха І. С. Психологічні особливості навчального стресу студентів. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету, 2015. (33), С. 107–110.

Ніколаєнко С., Ніколаєнко О. Поняття адаптації в різних напрямках психології. Світогляд-Філософія-Релігія. Збірник наукових праць. 2012. Випуск 2. С. 68–76.

Савєльєва Н. М., Томіліна Т. В., Герман С. І., Кленовська С. В., Шнайдер С. А. Психологічна адаптація учасників освітнього процесу до умов війни. «Bulletin of Dentistry» «Вісник стоматології», 2022. № 4 (121), Т. 46-2022. С. 15–21.

Тимків Л. Психологічна підтримка студентів в освітньому процесі під час війни. Міжнародний проект як одна з активних форм підготовки майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності. 2022. No 9. С. 222–230.

Cannon W. B. The Wisdom of the Body (2nd enlarged ed.). New York: W.W. 1963. Norton and Company.

Emotional Stress. APA Dictionary of Psychology. URL: https://dictionary.apa.org/emotional-stress (дата звернення: 24.10.2023)

Selye H. The Stress of Life. 1956. New York: McGraw-Hill.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-02-12

Як цитувати

Радзівіл, К. ., & Кузікова, С. (2024). Особливості психологічної адаптації студентів-психологів до освітнього процесу в умовах воєнного стану. Психологічний журнал, (11), 53–58. https://doi.org/10.31499/2617-2100.11.2023.298406

Номер

№ 11 (2023): Психологічний журнал

Розділ

Статті

Ліцензія

Положення про авторські права Creative Commons


1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ


Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).



Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ з затримкою


Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).